Конструкция управлял поведения в семье.

С точки зрения влияния на ход воспитания, этот ценностный критерий делает в семейке функцию, закадычную к родительскому власти, однако в ряде случаев его деяние выходит за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» и распространяется на всех без исключения членов домашней группировки. Следовательно, закона поведения, воспринимаемые всеми в отсутствии удаления представителями семейки, ориентируют порядочную идеологию данной именной семьи с несовершеннолетними детьми. Воспитательная роль сего критерия в наибольшей степени имеет место быть в процессе создания в детях порядочных ценностей так что законов жизни, потому одобряемые семейкой поступки да и поведения младенца напрямую связаны с усвоением для них моральных норм объединения.

Обязательность соблюдения в доме установленного около. Эмпирическими индикаторами в этом примере имеют все шансы выступать: обязательность возвращения родственников домой не позднее явного деньки, извещение тогда неожиданной отсрочки; непреложное проведение членами семейства собственных домашних обязанностей да и т.п. Качественный уровень данного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «большая обязательность - поспешнее отличная - в каких случаях как - предположительно невысокая - стремительно низкая», к примеру - ссылки.

Толерантность к выражениям отклоняющегося поведения как в глубине семьи, так и за пределами ее. Индикатором имеет возможность работать уровень нетерпимости в семье к изображениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п. Для измерения уровня толерантности используется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных деяний со граны родителей. Эмпирические указатели такой воспитательной идеологии семейки явствующие: соответствие текста да и деятельности в событиях родителей; дефицит в доме двойной морали; естественная реакция опекунов на действия детворы и т.п. Оценочная шкала содержит дальнейшие позиции: «рослая последовательность – наичаще методичны – в каком случае как – редко проявляют очередность – как правило, нарушают последовательность»;

Предъявление притязаний детям с учетом их возрастных перспектив так что индивидуальностей. Эмпирические указатели приданного показателя основываются на учете обстоятельств психического так что физического здоровья ребят, уровня их правовой и социальной подготовленности так что т.п. Шкала оценок предусматривает грядущие качественные характеристики: «все время предусматривают – чаще предусматривают – когда насколько, по причинам – чаще не предусматривают – стандартно не принимают во внимание».